Исследования
Действительно ли обучение через игру эффективнее?
BilimGoo ·
В исследовании с участием 174 пятиклассников игровые занятия по математике дали лучшие учебные результаты, чем традиционные уроки. ИИ-помощник дополнительно повлиял на мотивацию и тревожность, связанную с математикой.
Как проводили исследование?
3 октября 2026 года журнал BMC Psychology опубликовал исследование с участием 174 учеников пятого класса в Китае. Детей случайным образом распределили по трём группам.
Первая группа изучала математику на традиционных уроках. Вторая выполняла игровые учебные задания. Третья использовала игровую программу с ИИ-помощником.
Занятия продолжались две недели. Исследователи оценивали результаты по математике, учебную мотивацию и математическую тревожность. Через четыре недели после окончания занятий провели повторную проверку.
Какими были результаты?
Обе группы с игровыми занятиями показали лучшие результаты по математике, чем группа с традиционным обучением.
Статистически значимого различия в учебных результатах между игровой программой с ИИ и программой без ИИ не обнаружили. Это не означает, что ИИ бесполезен: в данном эксперименте дополнительное преимущество для математических результатов не было надёжно установлено.
При этом в группе с ИИ-помощником математическая тревожность была ниже, а учебная мотивация — выше. Различия в мотивации в основном касались внутреннего интереса и ощущения собственной компетентности.
Как понимать эти выводы?
Игра может быть не только развлечением. Хорошо организованное игровое обучение способно помогать усвоению знаний. Но одно исследование не гарантирует одинаковый эффект для каждой игры или каждого ребёнка.
В исследовании участвовали пятиклассники, а не дошкольники, и занятия длились всего две недели. Выводы нельзя напрямую переносить на детей младшего возраста или долгосрочное развитие.
При проверке через четыре недели средние показатели тревожности и мотивации по-прежнему были в пользу группы с ИИ, однако статистическая значимость попарных различий на этом этапе отдельно не проверялась. Исследование не оценивало BilimGoo и не доказывает эффективность нашей платформы.
Практическая идея для родителей
Ниже приведены практические идеи для домашних занятий, а не отдельные рекомендации, проверенные в этом исследовании.
Попробуйте вместе считать, находить формы или распределять предметы по группам. Спрашивайте ребёнка, как он рассуждал, а не только какой ответ получил. Если ребёнок устал или испытывает трудности, сделайте перерыв и упростите задание.
Помимо сложности технологии, обращайте внимание на то, как ребёнок учится, что чувствует и что понимает.
Как BilimGoo использует исследования
Команда BilimGoo следит за исследованиями об обучении через игру. Мы стремимся улучшать задания на платформе, учитывая как идеи, так и ограничения таких работ.
Опора на исследования и научное доказательство эффективности платформы — разные вещи. Эта работа не проверяла BilimGoo, и мы не представляем её результаты как гарантию для нашей платформы.
Об источнике
Shao, J., Jinming, J. и Tang, S. (2026). The effects of an AI-supported gamified learning program on elementary students’ mathematics anxiety, learning motivation, and achievement. BMC Psychology. Дата публикации: 3 октября 2026 года.
На момент проверки издатель обозначал статью как раннюю публикацию принятого и прошедшего рецензирование исследования; в окончательной версии возможны правки. Этот обзор объясняет основные результаты простым языком. Подробности доступны в оригинальной статье.